makalah menyimak

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. bahwa kami telah menyelesaikan tugas mata kuliah Ilmu dengan membahas Peningkatan Keterampilan Berbahasa.

Makalah ini kami tulis berdasarkan hasil pencarian kami dari beberapa sumber. isi makalah ini mencakup tentang  Pengertian menyimak, tujuan menyimak, ragam menyimak dan.proses tahap menyimak

Makalah ini di harapkan cukup untuk memberikan pengertian tentang Peningkatan Keterampilan Berbahasa.

Sudah tentu makalah ini masih jauh dari sempurna dan juga masih banyak kekurangannya. Maka saran, petunjuk  pengarahan, dan bimbingan dari berbagai pihak sangat kami harapkan.

Semoga makalah ini mendapat Ridho dari Allah SWT, dan bisa bermanfaat bagi kita semua.

Bengkulu,   Februari 2014

Penyusun

DAFTAR ISI

Cover
Kata Pengantar	.............................................................................................	I
Daftar Isi	.............................................................................................	II
BAB I Pendahuluan
Latar Belakang	.............................................................................................	1
Rumusan Masalah	.............................................................................................	1
Tujuan	.............................................................................................	1
BAB II Pembahasan
Penegertian menyimak	.............................................................................................	2
Ragam menyimak	.............................................................................................	2
Tujuan menyimak	.............................................................................................	3
Proses tahap menyimak	.............................................................................................	4
BAB III
Kesimpulan	.............................................................................................	5
Daftar Pustaka	.............................................................................................	6

BAB I

PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang

               Keterampilan berbahasa merupakan sesuatu yang penting untuk dikuasai setiap orang. Dalam suatu masyarakat, setiap orang saling berhubungan dengan orang lain dengan cara berkomunikasi. Tidak dapat dipungkiri bahwa keterampilan berbahasa adalah salah satu unsur penting yang menentukan kesuksesan mereka dalam berkomunikasi.

Keterampilan berbahasa (language skills) mencakup empat keterampilan berikut :

·         Menyimak

·         Berbicara

·         Membaca

·         Menulis

              Dari beberapa keterampilan berbahasa tersebut. Yang akan saya bahas dalam makalah ini adalah menyimak, tujuan menyimak, proses dan tahap menyimak.

2.      Rumusan Masalah

·         Pengertian menyimak ?

·         Tujuan menyimak ?

·         Ragam menyimak ?

·         Proses tahap menyimak ?

3.      Tujuan

                        Tujuan dari penuliasan makalah ini adalah untuk mengtahui keterampilan berbahasa, pengertian menyimak, tujuan menyimak, ragam menyimak, serta proses tahap menyimak.

BAB II

PEMBAHASAN

a.      Pengertian menyimak

            Pengertian menyimak sangat dekat maknanya dengan mendengar dan mendengarkan. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga (2003: 1066), didapati pengertian menyimak yaitu mendengarkan (memperhatikan) baik-baik apa yang diucapkan atau dibaca orang. Pada sumber yang sama (2003: 251), terdapat pengertian mendengar yaitu dapat menangkap suara (bunyi) dengan telinga.

Pintamtiyastirin (1983: 11) bahwa menyimak ialah mendengarkan dengan pemahaman atau pengertian, bahkan sampai ke tingkat apresiasi. Seperti yang diungkapkan Bistok, (via Sutari, dkk, 1997: 21) bahwa menyimak adalah suatu rentetan proses, mulai dari proses mengidentifikasi bunyi, menyusun penafsiran, menyimpan, dan menghubungkan penafsiran itu dengan seluruh pengetahuan dan pengalaman.

Sebagai kegiatan yang kompleks, menyimak mempunyai beberapa unsur dasar yang secara fundamental mewujudkan adanya suatu peristiwa atau kegiatan menyimak, yaitu: pembicara sebagai sumber pesan, penyimak sebagai penerima pesan, bahan simakan sebagai unsur konsep, dan bahasa lisan sebagai media (Sutari, dkk, 1997: 42). Menurut Tarigan (2006: 98), faktor-faktor mempengaruhi kegiatan menyimak adalah faktor fisik, psikologis, pengalaman, sikap, motivasi, jenis kelamin, lingkungan, dan peranan dalam masyarakat.

b.      Ragam menyimak

Secara garis besar, menyimak dibedakan menjadi dua, yaitu :

1. Menyimak ekstensif (extensive listening)
Adalah sejenis kegiatan menyimak yang mengenai hal-hal yang lebih umum dan lebih bebas terhadap suatu ujaran, tidak perlu di bawah bimbingan langsung dari seorang guru.

Menyimak ekstensif terdiri dari :
• Menyimak sosial (social listening) atau menyimak konversasional
• Menyimak sekunder (secondery listening)
• Menyimak estetik (aesthetic listening)
• Menyimak apresiatif
• Menyimak pasif (passive listening)

2. Menyimak Intensif

Menyimak intensif adalah jenis menyimak yang pelaksanaannya diarahkan pada suatu kegiatan yang lebih diawasi, dikontrol terhadap satu hal tertentu. Menyimak intensif terdiri atas beberapa jenis berikut.

• Menyimak kritis (critical listening)
• Menyimak kreatif (creative listening)
• Menyimak eksploratif
• Menyimak interogatif (interrogative listening)
• Menyimak selektif
• Menyimak konsentratif (concentrative listening)

c.       Tujuan Pembelajaran Menyimak

        Semi (1993: 98) mengemukakan bahwa tujuan pembelajaran menyimak pada dasarnya dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut :

·         Persepsi, yakni ciri kognitif dari proses mendengarkan yang didasarkan pemahaman pengetahuan tentang kaidah-kaidah kebahasaan.

·         Resepsi, yakni pemahaman pesan atau penafsiran pesan yang dikehendaki oleh pembicara.

Bila kedua hal itu dijabarkan lagi maka dapat dikemukakan bahwa tujuan pembelajaran menyimak sebagai berikut :

·         Siswa memiliki keterampilan mengenal segi kognitif tentang kaidah-kaidah kebahasaan.

·         Siswa memiliki keterampilan mendengarkan dan mengamati dengan cermat apa yang diucapkan orang kepadanya.

·         Siswa mampu mengingat hubungan apa yang sudah dan sedang dibicarakan orang kepadanya.

·         Dapat menghayati dan menangkap bagian-bagian penting suatu pernyataan, sehingga dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.

·         Siswa mampu menghubungkan ide-ide yang berbeda dalam suatu diskusi.

d.      Csxfsfs

BAB III

KESIMPULAN

               Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa menyimak adalah suatu rentetan proses, mulai dari proses mengidentifikasi bunyi, menyusun penafsiran, menyimpan, dan menghubungkan penafsiran itu dengan seluruh pengetahuan dan pengalaman.

               Ragam menyimak, secara garis besar terbagi menjadi dua yaitu menyimak ekstensif dan menyimak intensif.

               Tujuan menyimak dibagi menjadi dua yaitu persepsi dan resepsi. Dan sedangkan proses tahap menyimak

DAFTAR PUSTAKA

Alsjahbana, S. Takdir. 1960. Tata Bahasa Baru Bahasa Indonesia jilid 1 dan 2. Djakarta: Pustaka Rakyat.

Depdikbud. 2000. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Chaer, Abdul. 2003. Seputar Tata Bahasa Buku Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.